Самопідготовка студентів у системі вищої педагогічної освіти

Abstract

Сучасне інформаційне суспільство формує нову систему цінностей, у якій оволодіння знаннями, вміннями і навичками є необхідним, але недостатнім результатом освіти. З огляду на це, сьогодні постає завдання оновлення змісту освіти шляхом посилення практичної спрямованості, але при збереженні фундаментальності . Одним з важливих компонентів процесу реформування вищої освіти в рамках підготовки сучасного вчителя музики є організація і проведення самопідготовки студентів до педагогічної практики. Training students in general devices to organize their activity plays a significant role in the forming of their self-training abilities. This allows them to facilitate their self-guided work, concentrate their attention on the contents of tasks, diverts them from overcoming minor problems arising in the process of work. To these abilities one can refer these ones: a skill to process information, a skill to learn and interpret instrumental and vocal works, a skill to plan their self-educational activity rationally, a skill to analyze problems, to classify, to compare, to generalize, etc.