Проблема формирования методической компетентности будущих учителей музыкального искусства

Abstract

В статье рассматривается проблема методической компетентности будущих учителей музыкального искусства. Рассмотрена сущность данного вопроса в украинском и зарубежном научных кругах. Методическая компетентность будущего учителя музыкального искусства определена как системное личностное образование, которое проявляется в наличии способностей к организации и осуществлению процесса музыкального обучения школьников на уровне современных художественно-образовательных требований, успешному решению методических задач, самореализации и самосовершенствованию. Despite all essential changes, which have occurred in Ukrainian universitites at the modern stage, there are still the problems which are to be solved. They are: insufficient scientific and theoretical substantiation of the education competence paradigm in each particular sphere or specialty (for instance, in the area of musical education); the use of forms, methods and means which do not correspond to the renewed contents; the teacher’s leading position based on the monological way of the educational material representation and the student’s passive position regarding the organization of his / her educational activity.