Виховання цілісної картини світу у студентів художньо-графічного факультету в умовах пленерної практики

Abstract

У статті розкрито теоретико-методологічні та педагогічні умови пленерної навчально-творчої практики студентів у природному середовищі. Виявлено, що крім вирішення спільних завдань, пленерна практика включає композиційний пошук сюжету, заснований на здатності до аналізу і синтезу, на порівнянні пропорційних, конструктивних, тональних і колірних відносин. Обґрунтованоя, що саме за допомогою оригінальних рішень простору і форми, плану і колориту пленерної композиції можливо досягти певної цілісності, що необхідно для виховання цілісності бачення студентів, сформувати такі компоненти культури особистості як компетентність, когнітивність, креативність. There are revealed some theoretical and methodological fundamentals of the plein-air practice which presuppos- es a compositional plot search based on the ability to analyze and synthesize as well as to compare proportion, con- struction / design, tone and colour relations.