Методичні підходи до навчання граматики іноземної мови

Abstract

З методичної точки зору опис граматики мови може виконуватись як лінгвістична граматика і як педагогічна граматика. У статті описуються диференційовані педагогічні граматики, а саме, активна і пасивна граматики. Показано психолінгвістичні розбіжності між ними, що закладені в моворозумових механізмах людини, а також наводяться приклади спрямованості правил і вправ активної і пасивної граматики. From the point of view of methodology the grammar of any language can be described as referring to linguistics and as referring to pedagogy of teaching the language. The article deals with differential pedagogical types of grammar,i.e. pedagogical active grammar, pedagogical passive grammar. Psycholinguistic differences between them in speech–generating mechanisms of a human are shown, as well as corresponding grammatical rules and exercises.