Педагогічні умови формування іншомовної професійно-ділової комунікативної компетентності майбутніх економістів

Abstract

У статті розглянуто проблему визначення педагогічних умов формування іншомовної професійно–ділової комунікативної компетентності майбутніх економістів. Визначено сутність поняття “педагогічні умови”. Вперше запропонована можливість запровадження інтеграційного середовища як базової педагогічної умови, реалізація якої досягається шляхом запровадження низки підрядних умов. Розкрито експериментальну модель формування іншомовної професійно–ділової комунікативної компетентності майбутніх економістів.The article deals with the problem of defining pedagogical conditions of the future economists’ foreign language professional&business communication competence formation. The essence of the concept “pedagogical condition” as a notion is defined. The author suggests for the first time the possibility of implementation of the integrative environment as the basic pedagogical condition which is realized by fulfillment of several minor conditions. An experimental model of the future economists’ foreign language professional&business communication competence formation is developed.