Вплив самооцінки викладача вищого навчального закладу на його педагогічні здібності

Abstract

Наявність у суспільстві категорії осіб із сирітським минулим є соціальною проблемою, а їхній стан повсякденного буття – соціальною ексклюзією. Подолати її можна через побудову та використання моделі соціального супроводу в контексті інклюзивного навчання у навчальних закладах. Це сприятиме засвоєнню соціальних норм та входить у структуру загального процесу соціалізації особистості