Визначення рівнів розвитку комунікативних якостей мовлення в майбутніх учителів-філологів з використанням критеріального підходу

Abstract

Статтю присвячено визначенню критеріїв, за допомогою яких можливо оцінити рівень комунікативних якостей мовлення в майбутніх учителів-філологів. Подано теоретичне обґрунтування обраних критеріїв і змістову характеристику рівнів розвитку студентів до зазначеної діяльності. Article is devoted to defining the criteria by which to assess the level of communicative qualities of language in future teachers of philology. Filed theoretical basis for the criteria and made a meaningful description of levels of students in these activities.