Психологічні основи педагогічної діяльності інженера у підготовці фахівців автомобільного транспорту

Abstract

У статті розкрито сутність психологічних чинників, що визначають ефективність педагогічної діяльності інженера в системі підготовки спеціалістів автомобільного транспорту. Актуальність дослідження зумовлена сучасними трансформаційними процесами в економіці та освіті, що супроводжуються стрімким розвитком технологій, цифровізацією виробничих процесів і зростанням вимог до професійної підготовки фахівців.