Використання інтерактивних методів навчання у формуванні безпекових навичок студентів

Abstract

Підвищення вимог до професійної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах зростання кількості ризиків і невизначеності актуалізує проблему формування безпекових навичок як важливої складової їхньої компетентності. Сучасне освітнє середовище функціонує під впливом соціальних, цифрових та воєнних викликів, що вимагає не лише засвоєння теоретичних знань, а й розвитку готовності до практичної діяльності у ситуаціях підвищеногоризику. За таких умов особливого значення набуває пошук ефективних педагогічних інструментів, здатних забезпечити поєднання знаннєвої, діяльнісної та поведінкової складових підготовки студентів.Інтерактивні методи навчання розглядаються як один із найбільш результативних засобів формування безпекових навичок, оскільки вони забезпечують активне залучення здобувачів освіти до аналізу ситуацій, обговорення можливих рішень та відпрацювання алгоритмів безпечної поведінки. Problem of forming safety skills among higher education students becomes increasingly relevant under conditions of social, digital, and military challenges. Growth of risks in professional activity determines the need to prepare future specialists for effective actions in situations of uncertainty, rapid decision-making, and increased responsibility for their consequences. In this context, transition from traditional knowledge acquisition to assessment of practical readiness for safe activity is of particular importance.Concept of “safety skills” is considered as an integrated characteristic of personality that combines knowledge, practical abilities, behavioral patterns, and value orientations aimed at ensuring safe activity. Formation of such skills is an important component of professional competence regardless of specialization and conditions of future professional activity.