Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25561
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКудрявцева, Олена Альбертівна-
dc.contributor.authorKudryavtseva, Olena Albertivna-
dc.contributor.authorБузлаєва, А. О.-
dc.date.accessioned2026-06-05T07:22:21Z-
dc.date.available2026-06-05T07:22:21Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationКудрявцева О. А., Бузлаєва А. О. Формування уявлень про планету земля у старших дошкільників засобами технології Реджіо Емілія. Освіта майбутнього: стратегія сталого розвитку в європейському та національному контекстах : збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених. Одеса : Видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2026. С. 31-35uk
dc.identifier.urihttp://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25561-
dc.description.abstractФормування уявлень про планету Земля у старших дошкільників є важливим складником пізнавального розвитку дитини. У цьому віці діти активно цікавляться навколишнім світом, ставлять багато запитань і прагнуть зрозуміти, як влаштована природа та Всесвіт. Тому ознайомлення з планетою Земля має велике освітнє й виховне значення.Технологія Реджіо Емілія є ефективною під час формування уявлень про планету Земля у старших дошкільників. Перспективою дослідження є експериментальна перевірка технології Д. Кюїзенера у розвитку творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку.uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherВидавець Букаєв Вадим Вікторовичuk
dc.subjectтехнологія Реджіо Еміліяuk
dc.subjectтворчі здібності дітейuk
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk
dc.subjectуявлення про планету Земляuk
dc.subjectпізнавальний розвиток дитиниuk
dc.titleФормування уявлень про планету земля у старших дошкільників засобами технології Реджіо Еміліяuk
dc.typeArticleuk
Appears in Collections:Освіта майбутнього: стратегія сталого розвитку в європейському та національному контекстах (2026)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Kudryavtseva.pdf291.03 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.