Підготовка майбутніх менеджерів освіти до експертно-аналітичної діяльності в загальноосвітніх закладах

Abstract

У дисертації вперше визначено педагогічні умови підготовки майбутніх менеджерів освіти до експертно-аналітичної діяльності в загальноосвітньому закладі (інтеграція змісту навчальних дисциплін щодо їхньої спрямованості до набуття знань; актуалізація позитивної мотивації майбутніх менеджерів освіти; використання іноваційних методів). In the dissertation the pedagogical conditions for the preparation of future managers of education for expert-analytical activity in a general educational institution (integration of content of educational disciplines with respect to their orientation to knowledge acquisition, actualization of positive motivation of future managers of education, use of innovative methods) were first defined.