Корекція знань і вмінь учнів як засіб забезпечення наступності в системі неперервного навчання математики

Abstract

У тезах розглядаються особливості реалізації принципу наступності у навчанні математики. Корекція навчальних досягнень учнів основної та старшої школи досліджується з позиції створення основи для реалізації неперервності та наступності в освітньому процесі.В тезисах рассматриваются особенности реализации принципа преемственности в обучении математике. Коррекция знаний учащихся основной и старшей школы исследуется с позиции создания основы для реализации непрерывности и преемственности в образовательном процессе.The features of the mathematics teaching continuity principle are reviewed in the theses. The correction of educational achievements of middle and high school students are studied from the perspective of creating a base for the implementation of constancy and continuity in the educational process.