Формування морально-патріотичних переконань в учнівської молоді засобами фізичної культури

Abstract

У статті розглянуто проблематику патріотичного виховання учнівської молоді, зокрема учнів старших класів загальноосвітніх закладів України. На підґрунті аналізу науково-методичної літератури зроблено обґрунтування організації виховної роботи школярів, щодо пошуку нових інноваційних шляхів і підходів до розуміння національно-патріотичного виховання та формування «нового» українця, з метою формування ціннісних орієнтацій в учнівської молоді у сучасних умовах розвитку України. Мета: на основі аналізу наукових спостережень дослідити роль і місце фізичної культури у патріотичному вихованні учнівської молоді. Методи: метод критичного аналізу та синтезу науково-методичної літератури з фізичної культури, психології та історії, щодо формування цілісного уявлення та визначення ключових аспектів патріотичного виховання учнівської молоді. Завдання: *проаналізувати науково-методичні підходи до використання фізичної культури як засобу патріотичного виховання учнівської молоді; *визначити роль і місце фізичної культури у формуванні патріотичних цінностей та національної свідомості учнівської молоді; *узагальнити психологічні та історичні аспекти патріотичного виховання учнівської молоді в контексті занять фізичною культурою. The article examines the issues of patriotic education of students, in particular senior students of secondary educational institutions of Ukraine. Based on the analysis of scientific and methodological literature, a justification for the organization of educational work for schoolchildren was made, regarding the search for new innovative ways and approaches to understanding national-patriotic education and the formation of a “new” Ukrainian, with the aim of forming value orientations in students in the modern conditions of Ukraine’s development. Purpose: based on the analysis of scientific observations, to investigate the role and place of physical culture in the patriotic education of schoolchildren. Asks: *to analyze scientific and methodological approaches to the use of physical culture as a means of patriotic education of schoolchildren; *determine the role and place of physical culture in the formation of patriotic values and national consciousness of schoolchildren; *generalize the psychological and historical aspects of patriotic education of schoolchildren in the context of physical culture classes. Methods:a method of critical analysis and synthesis of scientific and methodological literature on physical culture, psychology, and history to form a holistic view and identify key aspects of patriotic education of schoolchildren.