Методичні особливості підготовки майбутніх вчителів інформатики до впровадження систем управління навчанням

Abstract

Згідно до переліку професійних компетентностей, що мають бути сформованими у вчителів закладів середньої освіти, передбачено формування інформаційно-цифрової компетентності, до складу якої входить здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі. Спрямування реформування освіти на створення умов для найбільш повної самореалізації кожної особи в суспільстві, обумовлює актуальність впровадження індивідуалізованого навчання, що є неможливим без створення систем автоматизованого управління навчанням. За відомою класифікацію дидактичних систем найбільш ефективною є така, що забезпечує замкнутий, індивідуальний за темпом та за замістом тип управління пізнавальною діяльністю, що реалізований в автоматизований спосіб.