Інтеграція технологій штучного інтелекту (ШІ) у процес підготовки майбутніх учителів інформатики як специфічна характеристика оновлення освітнього простору педагогічного університету

Abstract

Сучасний освітній простір педагогічного університету перебуває у стані глибинних трансформацій, що зумовлені глобальними процесами цифровізації та інтенсивним розвитком технологій штучного інтелекту (ШІ). Інтеграція ШІ у сферу підготовки майбутніх учителів інформатики постає не лише як інноваційний напрям модернізації освітньої діяльності, але й як специфічна характеристика оновлення освітнього середовища, що відповідає викликам XXI століття. Актуальність теми зумовлена кількома ключовими чинниками. По-перше, стрімке поширення технологій ШІ у різних сферах суспільного життя потребує від майбутніх педагогів інформатики не лише ґрунтовних знань у галузі комп’ютерних наук, але й здатності інтегрувати інтелектуальні системи в освітній процес. По-друге, підготовка вчителів інформатики має враховувати нові вимоги до професійної компетентності, що включають уміння працювати з інструментами ШІ, критично оцінювати їх можливості та обмеження, а також формувати у здобувачів освіти навички безпечного та етичного використання таких технологій.