Modular approach to curriculum design: perspectives for quality enhancement and program internationalization

Abstract

The educational transformations promoted at the European level through the Bologna Process, the European Qualifications Framework (EQF), and the Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) require universities to design study programs that are flexible, transparent, and internationally compatible. In this context, curriculum plans must be restructured to clearly reflect learning outcomes, ensure coherence in students’ academic progression, and facilitate mobility across higher education systems. Освітні трансформації, що просуваються на європейському рівні через Болонський процес, Європейську рамку кваліфікацій (ЄРК) та Стандарти та рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ЕСО), вимагають від університетів розробки навчальних програм, які є гнучкими, прозорими та сумісними на міжнародному рівні. У цьому контексті навчальні плани мають бути реструктуризовані, щоб чітко відображати результати навчання, забезпечувати узгодженість в академічному прогресі студентів та сприяти мобільності між системами вищої освіти.