Медіаграмотність як фактор розповсюдження політичної інформації

Abstract

Статтю присвячено проблемам формування та оцінювання медіаграмотності, як фактору розповсюдження політичної інформації під час війни в Україні, що є актуальними сьогодні практично для всіх напрямів і рівнів модернізації політичного та освітнього процесів. Поняття медіаграмотності з кожним роком стає все більш затребуваним у наукових виданнях. Освіту у сфері масової інформації (медіаосвіту) пропонується розглядати як основний механізм формування медіакомпетентності та невід’ємну частину всієї системи освіти сучасної людини, а медіакомпетентність стає одним із центральних понять у новій освітній парадигмі. У статті досліджено розуміння медіакомпетентності в аспекті медіаосвіти, що дозволило розглянути дане поняття в двох аспектах, які доповнюють один одного: як з боку особистості яка розвивається та самоактуалізується, так і з боку тих соціальних інститутів, які несуть функцію виховання особистості в сучасному суспільстві (включаючи інформаційну та медійну складові освіти і медіаосвіти в цілому). Зроблено висновок, що медіаграмотність сьогодні стає частиною професійної субкультури фахівців, умовою політичної соціалізації особистості в сучасному медіасвіті, фактором успішності людини в суспільстві, яке швидко змінюється; це засіб пізнання полікультурного світу та отримання нових знань; це спосіб самопрезентації та реалізації потенціалу особистості. The article is devoted to the problems of formation and assessment of media literacy as a factor in the dissemination of political information during the war in Ukraine, which are relevant today for almost all areas and levels of modernization of political and educational processes. The concept of media literacy is becoming more and more in demand in scientific publications every year. Education in the field of mass media (media education) is proposed to be considered as the main mechanism for the formation of media competence and an integral part of the entire education system of a modern person, and media competence is becoming one of the central concepts in the new educational paradigm. The article studies the understanding of media competence in the aspect of media education, which made it possible to consider this concept in two aspects that complement each other: both on the part of the developing and self-actualizing personality, and on the part of those social institutions that carry the function of educating the individual in modern society (including the information and media components of education and media education in general). It is concluded that media literacy today is becoming part of the professional subculture of specialists, a condition for the political socialization of an individual in the modern media world, a factor of human success in a rapidly changing society; it is a means of learning about the multicultural world and obtaining new knowledge; It is a way of self-presentation and realization of the potential of the individual.