Досвід застосування технології мікронавчання при подоланні навчальних втрат з математики за курс базової середньої школи

Abstract

У доповіді описано реалізацію мікронавчання як засобу подолання навчальних втрат з математики на прикладі повторення курсу планіметрії учнями 10 класу. Зважаючи на позитивну динаміку та відгуки учнів, даний досвід визначено успішним і таким, що може бути підставою до проведення педагогічного експерименту на ширшу аудиторію. The report describes the implementation of microlearning as a means of addressing learning losses in mathematics, based on the example of revising the plane geometry course with Grade 10 students. Given the positive learning dynamics and student feedback, this experience is considered successful and may serve as a basis for conducting a pedagogical experiment on a broader scale.