Форми і засоби формування навичок слухового самоконтролю майбутнього викладача мистецької школи на заняттях з інструментального ансамблю

Abstract

У статті визначено форми і засоби формування навичок слухового самоконтролю майбутнього викладача мистецької школи на заняттях з інструментального ансамблю. Проаналізовано наукову літературу, де представлені праці науковців, які визначають форми організації навчання музично- професійної підготовки в закладах вищої освіти. Охарактеризовано поняття «форма організації навчання». До визначених форм утворення навичок слухового самоконтролю майбутнього викладача мистецької школи на заняттях з інструментального ансамблю віднесено групову форму роботи, яка передбачає творчу майстерню з поділом на повні та мікрогрупи, де здобувачі вищої освіти набувають різних професійних навиків та вмінь і формують навички слухового самоконтролю, а до засобів формування навичок слухового самоконтролю – комбіновані засоби комунікації, які поєднують вербальну і невербальну комунікації, одночасне використання голосового, мімічного і жестикуляційного показу, ілюстративний показ, та музично-технічні, а саме різні музичні інструменти.