Зміст та структура сценічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва

Abstract

Реформування мистецько-педагогічної освіти сьогодення актуалізує проблему професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в контексті набуття ними професійних компетентностей в процесі навчання в закладах вищої освіти. Нагайною потребою сьогодення є підготовка висококваліфікованих, конкурентноспрможних вчителів мистецьких дисциплін, здатних до активної музично-педагогічної діяльності, розвитку світоглядних уявлень, духовно-ціннісних орієнтацій в своїх учнях, залучення їх до світу музичного мистецтва. В цьому аспекті серед ключових компетенцій майбутнього вчителя музики значне місце належить сценічній культурі, особливо в контексті естрадно-пісенного виконавства, що передбачає володіння не тільки високим рівнем вокально-виконавської майстерності, але і наявність мистецьких знань та високого рівня розвитку художньо-естетичного смаку.