Розвиток логічного мислення дітей старшого дошкільного віку засобами технології Дж. Кюїзенера

Abstract

В умовах сьогодення особливо актуально набуває проблема підвищення пізнавальної активності дошкільників, яка тісно пов’язана з розвитком логічного мислення. Це зумовлює необхідність пошуку ефективних шляхів і способів оволодіння вихованцями розумовими операціями мислення, зокрема, на заняттях за освітнім напрямом «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», за яким відповідно до чинного Базового компоненту дошкільної освіти мають бути сформовані такі компетентності: сенсорно-пізнавальна, логіко-математична, дослідницька, предметно- практична і технологічна. Відомо, що саме логіко-математична компетентність викликає найбільші труднощі у дітей, що як правило, знижує їхній інтерес до навчання [2, с.5]. Тому, вкрай важливо на заняттях із логіко- математичного розвитку здійснювати відповідний методичний супровід, який би мав на меті підвищувати зацікавленість дітей математикою, розвивав у них вміння використовувати логічні прийми мислення в практичній діяльності, спонукав до саморозвитку та пошукової поведінки.