Педагогічна модель розвитку міжкультурної компетентності майбутніх викладачів ВВНЗ

Abstract

Після початку повномасштабного вторгнення до лав Збройних Сил приєдналися представники різних національностей, релігійних сповідань, соціальних груп і професій, що може ускладнювати спілкування та впливати на ефективність виконання спільних завдань через різницю культур і мов, тому розвиток міжкультурної компетентності військових стає надзвичайно важливим завданням. У статті розглянуто поняття «культура», «субкультура» й «міжкультурна компетентність майбутніх викладачів ВВНЗ», проаналізовано провідні ідеї, підходи та принципи, відповідно до яких спроєктовано педагогічну модель розвитку міжкультурної компетентності майбутніх викладачів ВВНЗ