Корекційно-розвивальна робота та її вплив на дітей із синдромом Дауна

Abstract

Мета статті – описати особливості розвитку дітей з синдромом Дауна та існуючі методики корекційно-розвивальної роботи з такими дітьми. Питання створення всебічних умов для успішного розвитку дітей із синдромом Дауна є одними із актуальних, що постають перед соціальними, медичними, психологічними та педагогічними працівниками. Всі діти, незалежно від порушення, мають право на освіту тому перед педагогами постала проблема розробки та впровадження цілісної технології освітнього, соціально-психологічного супроводу дітей із синдромом Дауна. Саме такий підхід, що включає комплексні медичні, соціальні, педагогічні та психологічні заходи, забезпечує успішний розвиток учнів даної групи. Це відображається і в показниках середньої тривалості життя, і в рівні інтелектуального та емоційного розвитку дитини, проявляється в її здібностях і соціалізованості вихованців.