Особливості діяльності класного керівника з батьками

Abstract

У результаті дослідження було проаналізовано вагоме значення спільної роботи навчального закладу та батьків. Було з’ясовано, що взаємодія школи з батьками створює позитивні наслідки, встановлюються довірливі стосунки між вчителем та учнями, кількість скарг щодо діяльності навчального процесу зменшується, а діяльність шкільних та позашкільних заходах зростає. Батьки, у свою чергу, неодмінно повинні відвідувати батьківські збори, обмінюватися своїми думками, пропозиціями щодо покращення співпраці школи та батьків. Школа повинна прагнути до об’єднання зусиль щодо успішного навчання, виховання та розвитку вихованців. Тому що не лише навчальний заклад допомагає сім’ї у вихованні дітей, а й батьки повинні допомагати школі. Педагогічні колективи шкіл володіють значним психолого-педагогічним потенціалом, завдяки якому можуть надати батькам суттєву допомогу у вихованні дітей та допомогти встановленню адекватних взаємин між дорослими і дітьми. Отже, співпраця родини і школи має ґрунтуватися на взаємоповазі, рівноправному партнерстві. Педагогічний колектив та колектив батьків – це має бути єдиний організм, об’єднаний спільною метою, гуманними стосунками та високою відповідальністю.