Формування професійної культури майбутнього молодшого спеціаліста сестринської справи у процесі фахової підготовки

Abstract

У дисертації вперше визначено педагогічні умови формування професійної культури майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи у процесі фахової підготовки (забезпечення культурологічної спрямованості змісту фахової підготовки майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи; занурення майбутніх молодших спеціалістів сестринської справи в активну позанавчальну діяльність культурологічної спрямованості; усвідомлення майбутніми молодшими спеціалістами сестринської справи на рівні переконань значущості професійної культури). В диссертации раскрыта сущность понятия «профессиональная культура младшего специалиста сестринского дела» в структуре которой выделены мотивационный компонент, содержащий мотивационно-ценностные представления и приоритеты; коммуникативно-содержательный компонент – знания, способствующие пониманию значения профессиональной культуры; практико-ориентированный компонент – совокупность умений, направленных на осуществление профессиональной деятельности на морально-этической основе; личностный компонент, который направлен на самооценку и самосовершенствование профессиональной культуры будущего младшего специалиста сестринского дела. The thesis deals with the essence of the concept «professional culture of junior specialist of nursing care», which structure includes: the motivational component reflecting motivational and valuable ideas and priorities; the substantial component displaying a set of knowledge which promotes understanding of future nurses of the value of professional culture, practical and efficient component which reflects a set of the abilities directed to implementation of professional activity in medical institutions; personal component which aims at self-assessment and self-improvement of professional culture of the future specialist.