Нові наголоси науково-методичного супроводу діяльності вчителів природничих дисциплін

Abstract

Необхідно формувати у вчителів середньої ланки розуміння, сприйняття та закріплення у власному професійному арсеналі нових ролей, щоб діти початкової школи, які прийдуть в середню, не відчули дискомфорту у навчанні. У зв’язку з цим з’являється необхідність у нових підходах до здійснення науково-методичного супроводу діяльності вчителів середньої школи.Заклади післядипломної педагогічної освіти перестали були монополістами у сфері забезпечення професійного зростання вчителів як в рамках підвищення кваліфікації, так і в ході надання їм науково-методичногосупроводу. Нині вчителі, як і учні, мають можливість отримувати будь-яку інформацію з різних джерел на власний розсуд.