Деякі аспекти проблеми підготовки майбутніх педагогів до організації пізнавальної діяльності дітей

Abstract

У статті розглядаються проблеми підготовки майбутніх педагогів до організації пізнавальної діяльності дітей: авторка аналізує і розводить поняття "професійна підготовка" та "готовність до педагогічної діяльності"; визначає особливості готовності педагога до організації пізнавальної діяльності дітей, мотивує складові кожного компоненту. The article deals with the problem of training future pedagogues for organizing children’s cognitive activity. The author analyzes and differentiates notions "professional training" and "readiness for pedagogical activity"; determines features of pedagogue’s readiness for organization of children’s cognitive activity, motivating constituents of each component.