Теоретичні засади ігрової діяльності дошкільників: аспект підготовки студентів до методологічного забезпечення наукових досліджень.

Abstract

У статті висвітлюється проблема підготовки студентів до методологічного забезпечення наукових досліджень, а також описання теорії ігрової діяльності дошкільників як основної вихідної позиції наукового пошуку. Наведено дефінітивні характеристики основних понять цієї проблеми, визначено основну складову методологічного супроводу наукового пошуку. The article highlights the issue of training students for methodological provision of scientific research; describes theory of preschoolers’ game activity as the main baseline position of scientific research. The author suggests some definition characteristics of basic concepts on the issue; ascertains the main component of methodologicalsupport of scientific research.