Програма практичного психолога з розвитку когнітивних функцій у дітей молодшого віку

Abstract

В статті розглянуте та описане поняття когнітивних функцій людини, а саме процес їх розвитку у дітей раннього віку. Розглянута актуальна на сьогоднішній день проблема затримки розвитку когнітивних функцій, проаналізовані результати дослідження розвитку пізнавальних функцій даної категорії дітей та запропонована корекційно-розвиваюча програма індивідуальної роботи психолога як способу оптимізації їх розвитку. Стаття містить теоретичні дані та емпіричні дослідження, що були проведені на базі групи дітей віком від 2 до 5 років з затримкою мовленнєвого та психо-мовленнєвого розвитку. The article considers and describes the concept of human cognitive functions, namely the process of their development in young children. The current problem of delaying the development of cognitive functions is considered, the results of the study of the development of cognitive functions of this category of children are analyzed and the correctional and developmental program of individual work of a psychologist as a way to optimize their development is proposed. The article contains theoretical data and empirical research conducted on the basis of a group of children aged 2 to 5 years with speech and mental retardation.