Система формування самостійно-дослідницької діяльності майбутніх учителів іноземних мов у процесі ступеневої підготовки

Abstract

У дисертації вперше розкрито сутність, структуру та функції самостійно-дослідницької діяльності студентів. Висвітлено науково-теоретичні засади професійної підготовки вчителя іноземних мов з позиції компетентнісного підходу, з'ясовано функціональну роль самостійно-дослідницької діяльності в цьому процесі. Описано теоретико-методологічні й історико-педагогічні витоки проблеми формування самостійно-дослідницької діяльності студента. Розроблено концептуальну модель самостійно-дослідницької діяльності майбутніх учителів іноземних мов. The essence, structure and functions of independent-research activity of students, is first investigated in the dissertation. Theoretical basis of professional training of a teacher of foreign languages is reflected from the position of competence approach, found out the functional role of independent-research activity in this process. The methodological and historical sources of the problem of forming of independent-research activity of a student are described. The conceptual model of independent-research activity of future teachers of foreign languages is built. Creative source of Ukrainian and foreign scientists is studied in optimization of independent-research activity of students in the context of the world advanced trends of higher education.