Особливості усвідомлення молодшими школярами часової динаміки власного життя

Abstract

Стаття присвячена вивченню особливостей усвідомлення молодшими школярами часової динаміки власного життя. Представлені результати емпіричного дослідження як молодший школяр визначається із часом свого життя і які події визначає як найбільш значущі на кожному віковому етапі. The article is devoted to the study of the peculiarities of the awareness of junior schoolchildren of the temporal dynamics of their own lives. The presented results of empirical research as a junior high school student is determined by the time of his life and what events he defines as the most significant at each age stage.