Теоретичний аналіз методів навчання та форм організації навчальної діяльності студентів – майбутніх учителів початкових класів – як засобів формування в них рефлексивних умінь

Abstract

У статті розглядається теоретичний аналіз операційно-діяльнісного компонента процесу підготовки майбутнього вчителя початкових класів на предмет присутності в ньому рефлексивного аспекту. Здійснено діагностику стану рефлексивної орієнтації методів і форм організації навчальної діяльності студентів, представлена інтерпретація кількісних і якісних даних, визначено перспективи розв'язки даного питання. The article analyzes an operational and activity component of the process of training future primary school teacher regarding the question of its containing a reflexive aspect. The author diagnoses the state of reflexive orientation of educational methods and forms; presents interpretation of quantitative and qualitative data; establishes prospects of solving the problem.