Вікові особливості прояву асертивної поведінки студентів психологічних спеціальностей

Abstract

Науковці галузі вікової психології юнацький вік зараховують до дорослого життя, оскільки протягом історії людства процес дорослішання ставав тривалішим у міру зростання вимог (соціальних, професійних, правових, моральних тощо), які ставляться до нього з урахуванням можливостей суспільства нести додаткові витрати на тривале утримання і навчання молодого покоління. Л.С. Виготський, О.М. Леонтьєв, Д.Б. Ельконін зауважували, що юнацький вік виділився історично недавно. Scientists in the field of age psychology include adolescence in adult life, because throughout human history the process of growing up has become longer as the requirements (social, professional, legal, moral, etc.) that apply to it, taking into account society's ability to incur additional costs for long-term maintenance and training young generation. L.S. Vygotsky, OM Leontiev, DB Elkonin noted that adolescence stood out historically recently. It became a universal phenomenon, which covers both boys and girls, only at the end of the XIX century, with the development of industrialization and urbanization.