Педагогічне проектування в контексті формування культури професійного мислення майбутніх педагогів

Abstract

У статті визначено сутність поняття "культура професійного мислення педагога". Теоретично осмислено сутність педагогічного проектування і обґрунтовано його роль у формуванні культури професійного мислення майбутніх педагогів. На прикладі природничих факультетів експериментально підтверджено доцільність застосування педагогічного проектування у вищій школі. The article defines the essence of the concept of "culture of professional thinking of a teacher". Theoretically meaningful the essence of pedagogical design and its role in the formation of a culture of professional thinking is substantiated future teachers. The expediency has been experimentally confirmed on the example of natural sciences faculties application of pedagogical design in higher school.