Математичний розвиток особистості дитини дошкільного віку в сучасному баченні навчальних програм

Abstract

У статті осмислюються напрями розвитку дошкільної освіти, які закладені в різних навчальних програмах, виокремлюються найбільш суттєві особливості дослідження математичного розвитку особистості дитини дошкільного віку на сучасному етапі. The article comprehends the directions of development of preschool education, which are laid down in various curricula, the most essential features of research of mathematical development of the personality of the child are allocated preschool age at the present stage.