Теоретичні основи формування педагогічної гнучкості у процесі професійної підготовки майбутніх учителів

Abstract

У статті висвітлено, узагальнено та розв’язано проблему формування педагогічної гнучкості в процесі професійної підготовки майбутніх учителів, що полягає у формуванні якостей майбутнього вчителя; оволодіння систематизованими знаннями, уміннями, навичками і необхідними особистісними професійними якостями; озброєння студентів професійними знаннями, уміннями навичками. Виділено основні підходи професійно-педагогічної підготовки, принципи педагогічної гнучкості вчителя, які дозволяють коректувати навчально-виховний процес. The article highlights, summarizes and solves the problem of forming pedagogical flexibility in the process of professional training of future teachers, which consists in the formation of the qualities of the future teacher; mastering systematized knowledge, skills, abilities and necessary personal professional qualities; equipping students with professional knowledge and skills. The main approaches of professional and pedagogical training, principles of pedagogical flexibility of the teacher which allow to correct educational process are allocated.