Організація навчально-пошукової діяльності молодших школярів

Abstract

У статті висвітлено зміст діяльності, спрямованої на забезпечення самостійної пошукової активності учнів початкової школи. Запропоновано низку етапів організації навчально-пошукової діяльності, як-то: самовизначення до діяльності, актуалізація знань, постановка навчальної проблеми, "відкриття" нового знання, первинне закріплення, самостійна робота із самоперевіркою, формування системи знань, рефлексія діяльності. The article highlights the content of activities aimed at ensuring independent search activity of primary school students. A number of stages of organization of educational and search activity are offered, such as: self-determination to activity, actualization of knowledge, statement of educational problem, "discovery" of new knowledge, initial consolidation, independent work with self-examination, formation of knowledge system, reflection of activity.