Forming of professional identity of future teacher

Abstract

The article is devoted to the role of the professional identity of the would-be teacher in the framework of contemporary education paradigm. Ukraine in the conditions of unfolding reforms and modernization of the country considers the domestic education as a mechanism of this modernization, as a way of updating and development. Стаття присвячена ролі професійної ідентичності майбутнього вчителя в рамках сучасної парадигми освіти. Україна в умовах розгортання реформ та модернізації країни розглядає вітчизняну освіту як механізм цієї модернізації, як спосіб оновлення та розвитку.