http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25544 2026-06-09T09:25:18Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25603 Title: Фізична реабілітація дітей з РАС як важливий напрям у підготовці до навчання в НУШ Authors: Саєнго, С. Г. Abstract: Підготовка дитини з РАС до навчання в НУШ буде ефективною за умови організації відповідного інклюзивного середовища закладу освіти та налагодження чіткої мультидисциплінарної взаємодії між фахівцями і родиною. Успішна інтеграція дитини з РАС в освітній простір НУШ безпосередньо залежить від готовності самої школи адаптувати середовище під її психофізичні потреби. Елементи фізичної реабілітації мають трансформуватися у щоденні шкільні правила: впровадження спеціалізованих «фізкультхвилинок», нейродинамічних пауз та пальчикової гімнастики для всього класу допомагає зняти статичне напруження та запобігає перевтомі. Водночас обов'язковою умовою є організація в закладі освіти ресурсних кімнат або спеціальних сенсорних осередків (із кульками Су-Джок, сухими басейнами, балансирами), де учень із РАС під керівництвом асистента вчителя може оперативно отримати необхідне сенсорне розвантаження. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25602 Title: Професійно-етичне самовизначення студента в освітньому просторі університету Authors: Пакін, С. О. Abstract: Центральною складовою цього процесу є формування професійно-етичної культури, яка не може бути другорядним елементом навчання. Етичне самовизначення передбачає глибоку внутрішню трансформацію, коли загальнолюдські моральні норми стають для студента особистісними смислами. Саме цей перехід дозволяє майбутньому фахівцю вибудувати власну стратегію життя та діяльності, де професіоналізм невіддільний від моральної відповідальності перед суспільством. Формування моральної культури майбутнього педагога має розглядатися не як другорядний чи факультативний аспект, а як центральна складова його професійного становлення. Процес професійної підготовки в університетському просторі має забезпечити перехід моральних норм із площини загальнолюдських уявлень у сферу особистісного сенсу, що стає основою для свідомого професійного вибору та власної стратегії життя. 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25598 Title: Формування моделі дружньої поведінки у дітей передшкільного віку в умовах ЗДО Authors: Мардарова, Ірина Костянтинівна; Mardarova, Iryna Kostyantynivna; Тарасенко, А. В. Abstract: Проблема формування моделі дружньої поведінки у дітей передшкільного віку є однією з центральних у сучасній педагогіці, що зумовлено ключовим значенням цього періоду для становлення соціальної особистості дитини. Дружба як особлива форма міжособистісних відносин і побудови відповідної моделі поведінки характеризується взаємною прихильністю, емоційною близькістю та вибірковістю, що відрізняє її від інших типів соціальних взаємин у дитячому колективі. Старший дошкільний вік є сензитивним періодом для формування дружніх стосунків і характеризується інтенсивним розвитком соціальних навичок та якісними змінами у сфері міжособистісних взаємин дитини з однолітками. Розкрито поняття «модель дружньої поведінки дітей передшкільного віку» та схарактеризуємо докладніше складові моделі дружньої поведінки дітей передшкільного віку, 2026-01-01T00:00:00Z http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/25595 Title: Формування навичок толерантності у дітей старшого дошкільного віку засобами цифрових технологій Authors: Мардарова, Ірина Костянтинівна; Mardarova, Iryna Kostyantynivna; Мутавчи, В. І. Abstract: Мета статті: розкрити особливості формування навичок толерантності у дітей старшого дошкільного віку засобами цифрових технологій. Формування навичок толерантної поведінки у дітей старшого дошкільного віку здійснюється шляхом використання різноманітних освітніх засобів та інтерактивних методів. Ефективним є перегляд відеоматеріалів та віртуальних екскурсій, що ознайомлюють дітей із прикладами толерантної поведінки. Після перегляду проводяться дидактичні вправи, під час яких діти вчаться розрізняти приклади прийнятної й неприйнятної поведінки. 2026-01-01T00:00:00Z