СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.	Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – 335 с.
2.	Алексеев Н.Г., Леонтович А.В., Обухов А.С., Фомина Л.Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся. – СПб., ТОО ТК «Петрополис», 1998. – 121 с.
3.	Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. – К.: Либідь, 1998. – 560 с.
4.	Альманах психологических тестов. – М.: «КСП», 1995. – 400 с.
5.	Альтшуллер Г.С., Злотин Б.Л., Зусман А.В., Филатов В.И. Поиск новых идей: от озарения к технологии (теория и практика решения изобретательских задач). – Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 1989. – 381 с.
6.	Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1988. – 237 с.
7.	Андреев В.И. Эвристическое программирование учебно-исследовательской деятельности: Метод.пособие. – М.: Высш.школа, 1981. – 240 с.
8.	Андреев Г.Г., Крамаренко В.Ю. Интеллект человека. – Воронеж, 1990. – 182 с.
9.	Анисимова О.И. Некоторые аспекты и особенности научно-исследовательской деятельности как образовательной технологии (в области культурологических и исторических дисциплин) // Отечество. - 2001. - №7. - С.12-18.
10.	Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения // Избранные педагогические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 318 с.
11.	Баллер Э.А., Злобин Н.С. Культура. Творчество. Человек. – М.: Молодая гвардия, 1970. – 272 с.
12.	Барковський В.П. Формування комунікативної культури у майбутніх працівників кримінальної міліції: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Хмельницький, 2003. – 18 с.
13.	Белько И.В. Теория вероятностей и математическая статистика. Примеры и задачи: Учеб. пособие / И.В. Белько, Г.П. Свирид; Под ред. К.К. Кузьмича. – 2-е изд., стер. – М: Новое знание, 2004. – 251 с.
14.	Берлайн Д.Е. Любознательность и поиск информации // Вопросы психологии. –1966. – № 3. – С. 54-56.
15.	Бессарабова И. С. Анализ современных подходов к определению понятия „культура” в отечественной науке // Матеріали ІІ Міжнар. науково-практ. конф. “Спецпроект: аналіз наукових досліджень” 7-11 грудня 2005 г. – Дніпропетровськ: НАЦ „Ера”, 2005. –Том 2. –100 с.
16.	Білецький І.П. Філософія і методологія наукового пізнання. – Харьків: Вид. ХДЕУ, 2001. – 104 с.
17.	Білоус С.Ю. Розвиток дослідницьких здібностей старшокласників у процесі діяльності Малої академії наук (на матеріалі фізики): Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02; – Захищена 11.10.2005; Затв. 08.06.2006. – Запоріжжя, 2005. – 254 с.
18.	Білуха М.Т. Основи наукових досліджень: Підруч. для студ. екон. спец. вузів. – К.: Вища шк., 1997. – 271 с.
19.	Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. – Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1983. – 176 с.
20.	Бодалев А.А., Столин В.В.. Общая психодиагностика. – СПб.: Изд-во «Речь», 2003. – 440 с.
21.	Боднар В.В. Формування культури педагогічної праці студентів у процесі позааудиторної діяльності: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 2001. – 21 с.
22.	Большаков А.С., Михайлов В.И. Современный менеджмент: теория и практика. – СПб.: Питер, 2000. – 416 с.
23.	Большая советская энциклопедия: В 30 т. – Т. 13. / Гл. ред. А. М. Прохоров. – М.: Сов. Энциклопедия, 1973. – С. 608.
24.	Бор М. Основы экономических исследований. Логика. Методология. Организация. Методика. – М.: ДИС, 1998. – 143 с.
25.	Бугаёв А.И. Методика преподавания физики в школе: Теоретические основы. – М.: Просвещение, 1981. – 288с.
26.	Варенник В.В., Шишкин А.В. Основы научных исследований. Учеб. пособие / Моск. ин-т нар. х-ва им. Г.В. Плеханова. – М.: МИНХ, 1990. – 60 с.
27.	Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе. – К.: Вища школа, 1985. – 174 с.
28.	Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетное явление. Книга вторая. – М., 1977. – 234 с.
29.	Вильчинский В.Я. Познание и практика в структуре деятельности. – Рига: Зинатне, 1988. – 200 С.
30.	Влодарська-Зола Л. Професійна підготовка майбутніх менеджерів у вищих технічних навчальних закладах – Дис. … канд. пед. наук: 13.00.04; – Захищена 29.10.2003; Затв. 11.02.2004. – Київ, 2003. – 262 с.
31.	Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 256 с.
32.	Галузевий стандарт вищої освіти України. – К., 2004.
33.	Галузеві стандарти вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика та освітньо-професійна програма підготовки бакалавра напряму підготовки 0502 “Менеджмент”. Затверджено та надано чинності Наказом МОН України від 25.05.2001р. №404. – К.: КНТЕУ, 2001. – 64 с.
34.	Галузеві стандарти вищої освіти. Освітньо-кваліфікаційна характеристика та освітньо-кваліфікаційна програма підготовки спеціаліста за спеціальністю 7.050201 “Менеджмент організацій”. Затверджено та надано чинності Наказом МОН України від 25.05.2001р. №404. – К.: КНТЕУ, 2001. – 44 с.
35.	Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века: Учебное пособие для самообразования. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
36.	Гладунський В.Н. та ін. Методологія наукових досліджень та методика викладання менеджменту: Навч. посіб. / В.Н. Гладунський, С.В. Князь, Я.Я. Пушак, М.О. Мельник. – Львів: Вид. Нац. ун-ту «Львівська політехніка», 2003. – 127 с.
37.	Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. – М.: Прогресс, 1976. – 495 с.
38.	Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
39.	Гриньова В.М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя: Автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 2001. – 45 с.
40.	Грищенко І.М., Григоренко О.М., Борисенко В.А. Основи наукових досліджень: Навч. посіб. / Київ. Нац. торг.-екон. ун-т. – К.: КНТЕУ,  2001. – 185 с.
41.	Грушко И.М., Сиденко В.М. Основы научных исследований. – 3-е изд., перераб. и доп. – Х.: Вища шк.: Изд-во при Харьк. ун-те, 1983. – 224 с.
42.	Гуревич П.С. Философия культуры. – М.: Аспект Прес, 1995. – 288 с.
43.	Дейнека О.С. Экономическая психология. – СПб.: Питер, 1999. – 498 с.
44.	Денисова А.Л. Дидактические основы непрерывной подготовки специалистов. – Ташкент: Изд-во Ибн Сины, 1993. – 218 с.
45.	Деятельность: теории, методология, проблемы. – М.: Политиздат, 1990. – 366 с. – (Над чем работают, о чём спорят философы.)
46.	Джалилов А.Х., Досхожаев Д.Т. Основы учебно-исследовательской работы студентов. – Алма-Ата: Мектеп, 1989. – 192 с.
47.	Дзундза А.І. Соціоекономічна культура майбутніх фахівців. Теоретичний аспект. – Донецк: Норд Комп’ютер, 2004. – 388 с.
48.	Дзундза А.І. Теоретичні та методичні засади формування соціоекономічної культури студентів вищих навчальних закладів: Автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.04. – Донецьк, 2005. – 47 с.
49.	Дидактика средней школы. Некоторые вопросы современной дидактики / Под ред. М.А.Данилова и М.Н.Скаткина. – М.: Просвещение, 1975. – 303 с.
50.	Дидактика средней школы: некоторые проблемы совр. дидактики. Уч. пособие для слушателей ФПК директоров общеобраз. школ и в качестве уч. пособия по спецкурсу для студентов пед. ин-тов/ Под ред. М.Н. Скаткина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – 319 с.
51.	Дикий Н.А., Халатов А.А. Основы научных исследований. – К.: Выща шк., 1985. – 227 с.
52.	Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.
53.	Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер Ком, 1999. – 368 с.
54.	Евенко Е.И. Менеджмент на пороге XXI века // Вступ. статья к кн. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – С.3-19.
55.	Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – 2-е изд., испр. и перераб. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
56.	Єфіменко Н.П. Особливості формування екологічної культури студентів вищих технічних закладів освіти: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Харків, 2000. – 18 с.
57.	Жданов И.А. Адаптация и прогнозирование деятельности. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1991. – 254 с.
58.	Жукова Л.А., Заугольнова Л.В., Смирнова О.В. Системный поход к объектам надорганизменного уровня// Материалы конф. „Экология, культура, образование”. – М.: Изд-во МГПИ, 1989. – 242 с. – С. 124 – 130.
59.	Заболотська О. Проблема розвитку індивідуальності студента // Неперервна професійна освіта: теорія і практика // Науково-методичний журнал. – К.; 2005. – Випуск 3 – 4. – 198 с. – С. 25 – 34.
60.	Закон України “Про вищу освіту” // Відомості Верховної Ради України. – 2002. – №20. – С.506-536.
61.	Заславская Т.И., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. – Новосибирск: НГУ,1991. – 286 с.
62.	Захарова И.А. Формирование интеллектуальной культуры старшеклассников средствами математики: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 – Луганск, 1999. – 19 с.
63.	Зелений В.І. Розвиток педагогічної культури молодих офіцерів внутрішніх військ МВС України: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Хмельницький, 2003. – 17 с.
64.	Землянухина Т.М. Особенности формирования любознательности // Дошкольное воспитание. – 1986. – № 11. – C. 32-35.
65.	Злобин Н. С. Культура и общественный прогресс. – М.: Наука, 1980. – 304 с.
66.	Зязюн І.А. Гуманістична стратегія теорії і практики навчального процесу// Рідна школа. - 2000. - №8. – С. 8 -12.
67.	Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. –  288 с.
68.	Иодко А.Г. Формирование у учащихся умений исследовательской деятельности в процессе обучения химии: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. - М., 1983. – 18 с.
69.	Ільків О.С. Формування інформаційної культури студентів аграрних закладів освіти І – ІІ рівнів акредитації: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 2003. – 20 с.
70.	Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приёмов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. – М.: Просвещение, 1968. – 288 с.
71.	Каган М.С. Философия культуры. – СПб., ТОО ТК «Петрополис»,    1996. – 416 с.
72.	Казанцева Л.А. Дидактические основы применения исследовательского метода в условиях гуманизации образования: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.01. – Казань, 1999. – 41 с.
73.	Карлащук А.Ю. Формирование исследовательских умений школьников в процессе решения математических задач с параметрами: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02; – Захищена 13.10.2001; Затв. 12.06.2002. – Донецк, 2001. – 217 с.
74.	Карпов Е. Учебно-исследовательская деятельность в школе // Дайджест школа-парк. – 2002. – №4. – С.49-53.
75.	Картавих О.В. Аксіологічні основи формування загальної культури студентів вищих технічних навчальних закладів: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Харків, 2002. – 17 с.
76.	Каташинская И.В. Формирование исследовательских умений у будущих педагогов в процессе профессиональной подготовки: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 – К., 1992. – 18 с.
77.	Качеровська Т.В. Навчально-ігрове проектування у професійній підготовці майбутніх менеджерів організацій – Дис. … канд. пед. наук: 13.00.04; – Захищена 08.11.2005; Затв. 11.05.2006. – Одеса, 2005. – 286 с.
78.	Квиткина Л.Г. Научное творчество студентов. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 108 с.
79.	Климов Е.А. Основы психологии: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 462 с.
80.	Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 304 с.
81.	Князян М.О. Навчально-дослідницька діяльність студентів як засіб актуалізації професійно значущих знань: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Ізмаїл, 1998. – 18 с.
82.	Ковалев В.И. К проблеме мотивов // Психол. журнал. – 1981. – №1. – С.29-44.
83.	Козловский О.В. Открой в себе гения. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2005. – 736 с.
84.	Коляда М.Г. Формирование информационной культуры будущих экономистов в процессе профессиональной подготовки. – Дис. … канд. пед. наук: 13.00.04; – Захищена 25.03.2004; Затв. 30.06.2004. – Донецьк., 2004. – 229 с.
85.	Концепція розвитку економічної освіти в Україні // Освіта України. – 2004. – 23 січня.
86.	Концепція розвитку професійної освіти в Україні. Проект // Освіта України. – 2003. – 19 серпня.
87.	Корнещук В.В. Взаимное обучение курсантов как средство повышения эффективности учебного процесса: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01; – Захищена 23.06.1998; Затв. 11.11.1998. – Одесса, 1998. – 195 с.
88.	Костенко Р.В. Діагностика сформованості соціальних цінностей майбутніх учителів історії // Наука і освіта // Науково-практ. журнал. – Одеса: Південний науковий центр АПН України, 2006. – № 3 – 4. – 179 с. – С. 156 – 160.
89.	Костюк Г.С., Балл Г.А. Категория задачи и её значение для психолого-педагогических исследований // Вопросы психологии. – 1997. – №34. – С.12-22.
90.	Кравченко А.И. Культурология: Учеб. пособие для вузов. – 5-е изд. – М.: Академический проект; Трикста, 2003. – 496с.
91.	Криницкий И.И. Основы научных исследований. – М.: Мысль, 1981. – 208 с.
92.	Кузьмін О.Є. Сучасний менеджмент: Навч.-прикладний посібник. – Львів: Центр Європи, 1995. – 176 с.
93.	Кулиш О.И. Формирование основ профессионального общения у будущих менеджеров организаций – Дис. … канд. пед. наук: 13.00.04; – Захищена 21.06.2006; Затв. 15.03.2007. – Ялта, 2006. – 254 с.
94.	Культура жизни личности: (Проблемы теории и методологии социально-психологического исследования) / Л.В.Сохань, В.А.Тихонович, Е.А.Донченко и др.; Отв. ред. Л.В.Сохань, В.А.Тихонович; АН УССР. Ин-т философии. – Киев: Наук. думка, 1988. – 192 с.
95.	Культурный прогресс: философские проблемы/Под ред. А.И.Арнольдова. – М.: Наука, 1984. – 326 с.
96.	Культурология: Учеб. пособие/Под ред. проф. Г.В.Драча. – М.: Альфа, 2003. – 432 с.
97.	Кунц Г., О’Доннел С. Управление: системный и ситуационный анализ управленческих функций. – М.: Экономика, 1981. – Т.2. – 314 с.
98.	Курлянд З.Н. Професійна усталеність вчителя – основа його педагогічної майстерності: Уч. посіб.. – Одеса: ОДПІ, 1995.
99.	Лаврентьєва О.О. Дидактичні умови формування інтелектуальних умінь старшокласників при вивченні науково-природничих дисциплін:        Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09; – Захищена 23.03.2005; Затв. 15.12.2005. – Кривий Ріг, 2005. – 254 с.
100.	Ладанов И.Д. Практический менеджмент: Пособие для руководителей, менеджеров и предпринимателей: в 3-х ч./ Под ред. Сергеюка П.И. – М.: Коммерческая производственная фирма “НИКА”, 1992. – Ч.1: Менеджеры и менеджмент. – 253 с.
101.	Ладанов И.Д. Практический менеджмент: Пособие для руководителей, менеджеров и предпринимателей: в 3-х ч./ Под ред. Сергеюка П.И. – М.: Коммерческая производственная фирма “НИКА”, 1992. – Ч.3: Управление персоналом. – 157с.
102.	Лазурский А.Ф. Классификация личностей. – Петроград: Гос.издат., 1921. – 401 с.
103.	Лапач С.Н., Чубенко А.В., Бабич П.Н. Статистика в науке и бизнесе. – К.: МОРИОН, 2002. – 640 с.
104.	Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
105.	Леонтьев А.Н. Об историческом подходе в изучении психики человека// Психологическая наука в СССР. Т.1. – М.: Наука, 1959. – 375 с.
106.	Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 584 с.
107.	Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности: Учебное пособие. – Новосибирск: Изд. НГПИ, 1987. –     91 с.
108.	Лернер И.Я. Вопросы проблемного обучения на всесоюзных педагогических чтениях // Советская педагогика. – 1968. – №7. – С.45-54.
109.	Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 186 с.
110.	Лившиц В.Ю. Современная энциклопедия психологических тестов. – Донецк: ООО ПКФ «БАО», 2004. – 384 с.
111.	Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками // Вопросы психологии. – 1982. – № 4. –  С. 18-35.
112.	Лісовий В.А. Формування у майбутніх учителів музики дослідницької позиції у здійсненні професійної діяльності: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04; – Захищена 02.07.2003; Затв. 14.01.2004. – Одеса, 2003. – 221 с.
113.	Лозниця В.С. Психологія менеджменту. Теорія і практика: Навч. посіб. – К.: ТОВ “УВПК ЕксОб”, 2001. – 512 с.
114.	Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психол. журн. – 1981. - №5. – С. 3-22.
115.	Лудченко А.А., Лудченко Я.А., Примак Т.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Под ред. А.А. Лудченко. – 2-е изд., стер. – К.: О-во «Знання», КОО, 2001. – 113 с.
116.	Макарова Н.В. Объектно-информационная концепция преподавания информатики // Компьютерные инструменты  в образовании. – 1999. – №34. – С. 13-23.
117.	Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1990. – 360 с.
118.	Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов психики. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2004. – 480 с.
119.	Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. – 1989. - №6. – С. 89 – 94.
120.	Махмутов М.И. Принцип профессиональной направленности обучения // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике: Межвузовский сб. науч. тр. – Челябинск, Изд-во ЧПИ, 1985. – С.88-100.
121.	Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. – М.: Педагогика, 1975. - 368 с.
122.	Межуев В.М. Предмет теории культуры // Проблемы теории культуры. – М., 1977. – С.54-73.
123.	Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учеб. пособие к спецкурсу. – Пермь: Изд-во ПГПИ, 1990. – 107 с.
124.	Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. – М.: „Дело”, 1992. – 702 с.
125.	Михайліченко І. В. Педагогічні умови формування професійної культури працівників органів внутрішніх справ. – Дис. … канд. пед. наук:   13.00.04; – Захищена 14.05.2004; Затв. 15.12.2004. – Кіровоград., 2004. – 237 с.
126.	Москвичев С.Г. Использование фактора мотивации в управлении: Учеб.пособие. – К.: Респ. межотрасл. ин-т повышения квалификации руководящих работников при Совете министров УССР, 1990. – 80 с.
127.	Мочерний С.В. Методологія економічного дослідження. – Л.: Світ,  2001. – 415 с.
128.	Наринян А.Р., Поздеев В.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Европейский ун-т. – К.: Изд-во Европейского ун-та, 2002. –  109 с.
129.	Научное знание: уровни, методы, формы / Под ред. Т.К.Никольской. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1986. – 248 с.
130.	Національна доктрина розвитку освіти України у ХХІ столітті. - К.: Шкільний світ, 2001. – 24 с.
131.	Недодатко Н.Г. Формування навчально-дослідницьких умінь старшокласників: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09. – Кривий Ріг, 2000. – 21 с.
132.	Никифоренко В.Г., Древницкая О.В., Кравченко В.А. Воспроизводство специалистов для коммерческих предприятий. – Одеса: Астропринт, 2002. – 138 с.
133.	Обухов А.С. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения // Народное образование. – 1999. – №10. – С.158-161.
134.	Ольшанский Д. В. О социально-психологическом подходе к исследованию культуры // Проблемы системного анализа развития культуры. Сб. тр. ВНИИСИ. – 1984. – Вып. 4. – С. 29-36.
135.	Организационный менеджмент / А.Н. Мардас, О.А. Мардас. – СПб.: Питер, 2003. – 336 с.
136.	Основи наукових досліджень у психології: Метод. посіб. / Укл.: О.В. Григор’єва. – Чернівці: Рута, 2004. – 80 с.
137.	Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов / В.И. Крутов, И.М. Грушко, В.В. Попов и др.; Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. – М.: Высш. шк., 1989. – 400 с.
138.	Павленко О.П. Формування творчої особистості гімназиста у пошуково-дослідницькій діяльності: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.09. – Луцьк, 2005. – 19 с.
139.	Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: Учеб. пособие. – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2003. – 536 с.
140.	Пасічник Р.Ф. Психологічні особливості особистісного самовизначення старшокласників: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.04. – Івано-Франківськ, 1999. – 18 с.
141.	Педагогика / Под ред. Г.Нойера, Ю.К.Бабанского. – М.: Педагогика, 1984. – 368 с.
142.	Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.Н.Бим-Бад; Редкол.: М.М.Безруких, В.А.Болотов, Л.С.Глебова и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 528 с.: ил.
143.	Педагогіка / За ред. А.М.Алексюка. – К.: Вища школа, 1985. – 296 с.
144.	Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. – Ростов н/Д, 1996. – 512 с.
145.	Пильнік Р.О. Формування розумової культури старшокласників у процесі навчально-творчої діяльності. – Дис. … канд. пед. наук:   13.00.09; – Захищена 08.12.2005; Затв. 11.05.2006. – Кривий Ріг., 2005. – 186 с.
146.	Пищулин В.Г. Модель выпускника университета // Педагогика. – 2002. №9. – С.22-27.
147.	Пічкур М.О. Формування професійної культури майбутнього вчителя образотворчого мистецтва (на матеріалі композиції): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 2000. – 20 с.
148.	Платонов І.В. Динаміка психологічної готовності майбутніх офіцерів внутрішніх військ до правоохоронної діяльності – Дис. … канд. психол. наук: 20.02.02; – Захищена 27.09.2001; Затв. 11.02.2002. – Хмельницький, 2001. – 201 с.
149.	Подберезський М.К. Формування правової культури студентів вищих педагогічних навчальних закладів: Автореф. дис. ... докт. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 1997. – 37 с.
150.	Поддьяков А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. – М., 2000. – 266 с.
151.	Подкорытов Г.А. О природе научного метода / ЛГУ им. А.А.Жданова. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. – 221 с.
152.	Попов А.Я. Теория и организация американского менеджмента. – М.: МГУ, 1991. – 152 с.
153.	Потапчук Л.В. Психологічні особливості становлення особистісної зрілості старшокласників: Автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07. – Луцьк, 2001. – 23с.
154.	Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др.; Под общей ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с.
155.	Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Вансовская Л.И., Гайда В.К., Гербачевский В.К. и др.; Под ред. А.А.Крылова. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1990. – 272 с.
156.	Професіограми, професіокарти професій: Метод. посібник для працівників служби зайнятості: В 6 кн. – К.: Вид-во ін-ту підготовки кадрів державної служби зайнятості України, 1999. – Кн.6. – 248 с.
157.	Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Т. 1. – 312 с.
158.	Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Т. 2. – 248 с.
159.	Психология личности: тесты, опросники, методики / Авторы-составители: к.п.н., доцент Н.В. Киршева и Н.В. Рябчикова. – М.: Геликон, 1995. – 220 с.
160.	Психология. Словарь/ Под общей редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990.
161.	Психологія діяльності і навчальний менеджмент: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисципліни / В.А.Козаков, М.В.Артюшина, О.М.Котикова та ін.; За заг. ред. В.А.Козакова. – К.: КНЕУ, 2003. – 829 с.
162.	Психологія праці та професійної підготовки особистості: Навчальний посібник / За ред. П.С.Перепелиці, В.В.Рибалки. – Хмельницький: ТУП, 2001. – 330 с.
163.	Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике. – М.: Просвещение, 1975. – 232с.
164.	Реан А.А., Коломинский Я.П. Социальная педагогическая психология. – СПб.- М.- Х.- Мн.: Питер, 1999. – 416 с.
165.	Регуш Л.А. Психология прогнозирования: успехи в познании    будущего. – СПб.: Речь, 2003. – 352 с.
166.	Рєзіна О.В. Формування інформаційно-пошукових та дослідницьких умінь учнів старшої школи в процесі навчання інформатики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – К., 2005. – 21 с.
167.	Романчиков В.І. Основи наукових досліджень: Навч. посіб. для студ. спец. «Менеджмент невиробничої сфери» / Ін-т змісту і методів навчання. Київ. держ. торг.-екон. ун-т. – К.: ІЗМН, 1997. – 243 с.
168.	Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. – М.: Изд-во АН СССР, 1957. –     328 с.
169.	Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: Т.1. – М.: Педагогика, 1989. – 488 с.
170.	Сафонов А.А. Основы научных исследований: Учеб. пособие / Владивостокский гос. ун-т экономики и сервиса. – Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2000. – 168 с.
171.	Семиченко В.А. Пріоритети професійної підготовки: діяльнісний чи особистісний підхід? // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи: Монографія / За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вид-во “ВІПОЛ”, 2000. – С.176-203.
172.	Сенча І.А. Виявлення стану сформованості дослідницької культури майбутніх менеджерів // Наука і освіта. – 2007. – № 3. – С.104-106.
173.	Сенча І.А. Грамотність, освіченість і ментальність як рівні дослідницької культури спеціаліста // Вісник Одеського інституту внутрішніх справ. – 2006. – № 4. – С.266-267.
174.	Сенча І.А. Дидактичні засади формування особистості дослідника // Матеріали Всеукраїнської науково-практ. конф. молодих науковців “Соціалізація молоді в умовах розбудови демократичної правової держави”, 16 лютого 2007 р. – Одеса:  Одеський  юридичний  ін-т  ХНУВС, 2007. –  С. 172-174.
175.	Сенча І.А. Діагностика емоційного відношення студентів до дослідницької діяльності // Сб. науч. тр. по материалам междунар. научно-практ. конф. „Современные направления теоретических и прикладных исследований – 2007”, 15-25 марта 2007 г. Педагогика, психология и социология. – Одесса: Черноморье, 2007. – Т. 8. – С.41-43.
176.	Сенча І.А. Дослідницька діяльність студентів як педагогічна проблема // Науковий вісник Чернівецького університету: Зб. наук. пр. Педагогіка та психологія. – Чернівці: Рута, 2006. – Вип.300.– С. 127-132.
177.	Сенча І.А. Дослідницька культура спеціаліста та її структура // Матеріали V міжнар. науково-практ. конф. „Динаміка наукових досліджень – 2006”, 17-28 липня 2006 р. –– Педагогічні науки. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. – Т. 8. – С.24-26.
178.	Сенча І.А. Дослідницька культура як складова професійної культури спеціаліста // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2006. – № 9. – С. 42-46.
179.	Сенча І.А. Дослідницьке мислення як підґрунтя для формування дослідницької культури спеціаліста // Материалы междунар. научно-практ. конф. “Научные исследования и их практическое применение. Современное состояние и пути развития – 2006”, 01-15 октября 2006 г. Педагогика, психология и социология. – Одесса: Черноморье, 2006. – Т.4. – С. 88-89.
180.	Сенча І.А. Критеріальний підхід до діагностування дослідницької культури спеціаліста // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського. – 2007. – № 3-4. – С. 112-116.
181.	Сенча І.А. Механізми передачі культурного досвіду в процесі підготовки спеціалістів // Материалы междунар. научно-практ. конф. “Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании – 2006”, 15-25 декабря 2006 г. – Педагогика, психология и социология. – Одесса: Черноморье, 2006. – Т.9. – С. 63-65.
182.	Сенча І.А. Мотивація дослідницької поведінки спеціаліста // Матеріали ІІІ науково-практ. конф. “Науковий потенціал світу – 2006”, 18-29 вересня 2006 р. –Педагогічні науки. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. – Т. 16. – С. 48-49.
183.	Сенча І.А. Педагогічні умови формування дослідницької культури сучасного спеціаліста // Наука і освіта. – 2007. – № 1-2. – С.180-182.
184.	Сенча І.А. Результати експериментальної роботи з формування дослідницької культури майбутніх менеджерів // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського. – 2007. – № 5-6. – С. 128-133.
185.	Сенча І.А. Формування культури сучасного спеціаліста в процесі професійної освіти // Матеріали І міжнар. науково-практ. конф. “Європейська наука ХХI століття: стратегія і перспективи розвитку – 2006”, 22-31 травня 2006 р. – Проблеми підготовки спеціалістів. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2006. – Т. 13. – С.94-96.
186.	Сенча І.А. Характеристика базових понять дослідницької підготовки сучасного спеціаліста // Наука і освіта. – 2006. – № 3-4. – С.122-124.
187.	Сенько Ю.В., Тамарин В.Э. Обучение и жизненный познавательный опыт учащихся. - М.: Знание, 1989. - 80 с.
188.	Сидоренко Т.Д. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя в процесі навчання: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. –    Кривий Ріг, 2002. – 20 с.
189.	Скаткин М.Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении. – М.: Педагогика, 1965. – 169 с.
190.	Скрипник М.І. Формування педагогічної культури вчителя в умовах післядипломної освіти (на базі шкільного та районного методичних кабінетів): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 1996. – 24 с.
191.	Слєпкань З.І. Методика навчання математики: Підруч. для студ. мат. спеціальностей пед. навч. закладів. – К.: Зодіак-ЕКО, 2000. – 512 с.
192.	Словник-довідник з професійної педагогіки / За ред. А.В. Семенової. – Одеса: Пальміра, 2006. – 272 с.
193.	Стеченко Д.М., Чмир О.С. Методологія наукових досліджень: Підручник. – К.: Знання, 2005. – 312 с.
194.	Субъективная оценка в структуре деятельности. Научно-тематический сборник. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1987. – 144 с.
195.	Суворова Г.А. Психология деятельности. Учеб. пособие для студентов психологических и педагогических вузов. – М.: ПЕРСЭ, 2003. – 176 с.
196.	Суворова О.С. Экологизация технического образования// Материалы конф. „Экология, культура, образование”. – М.: Изд-во МГПИ, 1989. – 242 с. – С. 220 – 226.
197.	Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1972. – 429 с.
198.	Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. 1988. – 168 с.
199.	Сытник В.Ф. Основы научных исследований. – К.: Выща шк., 1978. –  182 с.
200.	Тарасов В.К. Персонал-технология: отбор и подготовка менеджеров. – Л.: Машиностроение. Ленингр. отд-ние, 1989. – 368 с.
201.	Тимченко І.І. Формування комунікативної культури студентів у процесі вивчення предметів гуманітарного циклу: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Харків, 2001. – 20 с.
202.	Ткаченко Т.В. Формування професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя музики: Автореф. дис. ... канд. пед. наук:    13.00.04. – Харків, 2000. – 22 с.
203.	Уваркіна О.В. Формування комунікативної культури студентів вищих медичних закладів освіти в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Київ, 2003. –     22 с.
204.	Усачева И.В., Ильясов И.И. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования: (Проведение информ. этапа научно-иссл. работы). – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 37 с.
205.	Усачева И.В., Ильясов И.И. Формирование учебной исследовательской деятельности: Обучение чтению научного текста. – М.: Изд-во Моск.   ун-та, 1986. – 123 с.
206.	Успенский В.В. Школьные исследовательские задачи // Советская педагогика. – 1968. – №7. – С.31-36.
207.	Ушачев В.П. Формирование исследовательских умений у учащихся в процессе производственной практики на основе активного знания по физике: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Челябинск, 1988. – 20 с.
208.	Фалько М.І. Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів музики у вищих педагогічних закладах освіти: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – Суми, 2005. – 19 с.
209.	Фаренік С.А. Логіка і методологія наукового дослідження / Українська академія державного управління при Президентові України. – К.: Вид-во УАДУ, 2000. – 338.
210.	Федорова Е.Н. Опыт разработки гибкой технологии обучения в вузе / В кн. Формирование творческой активности субъектов в процессе обучения // Философские науки. 1987, № 10. – С.68-76.
211.	Философия науки / под ред. С.А.Лебедева: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Трикста, 2004. – 736 с.
212.	Фомичев А.Н. Доминанты современной науки и проблемы образования// Материалы конф. „Экология, культура, образование”. – М.: Изд-во МГПИ, 1989. – 242 с. – С. 124 – 130.
213.	Хардинг Грем, Уолтон Пол. Найди свой путь в маркетинге: Пер. с англ. – М.: Ай Кью, 1992. – 56 с.
214.	Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Новости, 1991. –757с.
215.	Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Под ред. Б.М. Величковского: Т. 1. – М.: Педагогика, 1986. – 408 с.
216.	Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001 – 544с.: ил. – (Серия «Учебник нового века»).
217.	Цехмістрова Г.С. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2004. – 240 с.
218.	Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности // Культура в свете философии. – Тбилиси, 1979. – С.31-72.
219.	Черкасов В.В., Платонов С.В., Третяк В.И. Управленческая деятельность менеджера. Основы менеджмента. – К.: Ваклер, Атлант, 1998. – 470 с.
220.	Чкалова О.Н. Основы научных исследований. – М.: Наука, 1978. – 199 с.
221.	Шадриков В.Д. Деятельность и способности. – М.: Логос, 1994. – 147 с.
222.	Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психологический журнал. – 1980. Т.1., №3. – С.33-46.
223.	Шапоринский С.А. Обучение и научное познание. – М.: Педагогика, 1981. – 208 с.
224.	Шегда А.В. Теоретичні аспекти розробки сучасної концепції підготовки менеджерів // Вища школа. – 2001. –  №1. – С. 26-33.
225.	Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с.
226.	Шилкина И.С. Экология культуры: нравственный аспект // Материалы конференции „Экология, культура, образование”. – М.: Изд-во МГПИ, 1989. – 242 с. – С. 40 – 45.
227.	Щедровицкий Г.П. Избранные труды. – М.: Шк.Культ.Полит., 1995. – 800 с.
228.	Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология / Редакторы-составители А.А.Пископпель, В.Р.Рокитянский, Л.П.Щедровицкий – М.: Шк.Культ.Политики – 1997. – 656 с.
229.	Щербина О.О. Педагогічні умови формування інтелектуальних умінь майбутніх інженерів у навчальному процесі вищого навчального закладу. – Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 – Київ, 2005. – 21 с.
230.	Экономико-математические методы и модели для руководителя / Под ред. Е.М. Сергеева – М.: Экономика, 1984. – 232 с.
231.	Энциклопедия психологических тестов. Профессиональное консультирование. – М.: ООО «Издательство Аст», 1997. – 320 с.
232.	Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. – М.: Наука, 1978. – 392 с.
233.	Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. – М.: Наука, 1992. – 239 с.
234.	Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности: Учеб. для студ. вузов. – М.: Добросвет, 1998. – 596 с.
235.	Якиманская И.С. Основные направления исследований образного мышления в психологии // Вопросы психологии. 1985, №5. С.3–29.
236.	Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты. – Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1988. – 106 с.
237.	Ясінська Н.В. Розвиток екологічної культури вчителя в системі післядипломної освіти: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. – Тернопіль, 2001. – 16 с.
238.	Eysenck H.I., Eysenck V.W. Personality and individual differences. A natural science approach/ N/ Y. – London: Plenum Pr., 1985.
239.	Guilford J.P., Hoepfner R. The analysis of intelligence.-  N.Y., 1978.
240.	Henderson B. Individual differences in experience-producing tendencies // Keller H., Schneider K., Henderson B. (Eds.) Curiosity and exploration. Berlin: Springer-Verlag, 1994. P. 213-225.
241.	Johnson D. аnd Johnson R. The internal dynamics of cooperative-learning groups // Learning to cooperate, cooperating to learn, ed. bу R. Slavin et al. –  New York: Plenum Press, 1985. – 286 p.
242.	Pedler M. Action Learning for Managers. – London: Lemos & Grane, 1996. – 176 p.
243.	Sternberg R Y. Inside intelligence // American scientist. - 1986. - Vol.74, -  №2.- P. 137 - 143.
244.	Sternberg R., Funke J. (Eds). Complex problem solving: principles and mechanisms. Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 1991. – p. 278.